初秋的北京，天气微凉，但位于朝阳区的一家击剑俱乐部内却热气蒸腾，下午四点刚过，一群身着白色击剑服、头戴护面罩的孩子已经迫不及待地踏上剑道，金属剑尖在空中划出清脆的声响，步伐移动间，汗水与专注交织成一道独特的风景线，场边，北京市击剑协会副秘书长王钰静静站立，目光随着小选手们的动作移动,脸上露出欣慰的笑容。
“看到孩子们重新拿起剑，眼中闪烁着光芒，那种纯粹的快乐让我特别感动。”王钰在接受采访时说，“过去一段时间，许多体育活动因故中断，如今随着形势好转，我们终于能稳步推进击剑运动的恢复，重点不是急于追求成绩，而是先让孩子找回击剑带来的乐趣。”
作为北京市击剑协会的资深管理者，王钰多年来一直致力于推广青少年击剑运动，她指出，击剑不仅是一项竞技体育，更是一种培养青少年综合素质的独特途径。“击剑运动讲究礼仪、策略与自律，从持剑行礼到实战对抗，每一个细节都在潜移默化中塑造孩子的品格。”她举例说，许多刚开始学习击剑的孩子性格内向或急躁，但经过一段时间训练，他们逐渐学会冷静观察、果断决策,并懂得尊重对手与自己。
在俱乐部里，一位名叫李悦的十岁女孩刚刚结束与队友的练习赛，她摘下护面，擦拭额角的汗水，兴奋地告诉记者：“我特别喜欢击剑！刚开始有点怕剑尖，但现在觉得像下棋一样，要动脑筋，王老师总说，输赢不重要，重要的是打得聪明、打得开心。”李悦的母亲在一旁补充道，孩子学习击剑两年，最大的变化是变得更有耐心和自信，“以前遇到难题容易放弃，现在会主动思考解决方法，这种成长比奖牌更珍贵。”
王钰认为，青少年体育教育的关键在于平衡竞技与兴趣。“许多家长最初送孩子来学击剑，是希望锻炼身体或获得升学优势，但我们更强调，首先要让孩子真正热爱这项运动。”她介绍，北京市击剑协会近期推出了一系列举措，包括举办“趣味击剑挑战赛”、开设“击剑体验周”、组织优秀运动员进校园等活动，旨在降低参与门槛,让更多孩子有机会接触并喜欢上击剑。
“我们特意设计了一些游戏化的训练方式。”王钰说，“比如将基本功练习编成闯关游戏，用彩色标记点帮助孩子记忆步伐，甚至开发了适合低龄儿童的塑料安全剑具，重要的是，让他们在玩中学，在学中玩。”
在专业层面，王钰与协会团队也密切关注青少年击剑运动员的长期发展，她强调，科学训练与适度参赛至关重要。“有些家长和教练急于求成，让孩子过早进行高强度专项训练，这反而可能导致运动损伤或心理倦怠，我们建议遵循‘全面发展、循序渐进’的原则，根据不同年龄段的特点制定个性化方案。”
为保障训练安全与质量，北京市击剑协会加强了对基层教练员的培训考核，并推广“体能储备+技术打磨+心理调适”的三位一体教学模式，协会还与教育部门合作，推动击剑运动进一步融入校园体育课程。“我们的目标不是培养少数精英选手，而是构建一个可持续发展的青少年击剑生态。”王钰表示。
在俱乐部另一侧，一群刚入门的小学员正在教练指导下学习基本姿势，他们认真模仿着教练的动作，眼神里充满好奇与期待，王钰走过去，蹲下身来耐心纠正一个孩子的握剑手势，轻声鼓励道：“手腕再放松一点，对，就是这样，剑是你身体的延伸，不是负担。”
这种细致入微的指导正是王钰所倡导的“以人为本”的击剑教育理念的体现。“每个孩子都是独特的，有的爆发力强适合重剑，有的反应快适合花剑，有的身高臂长适合佩剑，我们要做的是帮助他们找到最适合自己的方向，而不是用统一标准去衡量所有人。”
随着疫情防控形势持续向好，北京市各类击剑赛事和活动正逐步恢复，王钰透露，协会计划在年底前举办多场面向不同年龄组的比赛，其中特别设置了“进步奖”和“体育精神奖”,以鼓励那些虽未夺冠但表现出显著进步和良好风尚的小选手。
“竞技体育难免有胜负，但我们希望孩子们明白，比金牌更宝贵的是不断超越自我的勇气和享受运动本身的心态。”王钰说，“当看到一个曾经因输比赛而哭泣的孩子，现在能够坦然面对胜负并与对手友好击掌时，我觉得这就是击剑教育最大的成功。”
夜幕降临，俱乐部的训练课程陆续结束，孩子们脱下装备，互相道别，三三两两地离开，剑道重归宁静，但空气中仍弥漫着奋斗与欢乐的气息，王钰站在门口，目送着孩子们远去的身影,眼神中充满期待。
“中国击剑的未来在这些孩子手中。”她最后说，“我们这一代人的责任，就是为他们搭建更广阔的舞台，让每一个热爱击剑的孩子都能在剑道上找到属于自己的快乐与成长，当金属交锋的声音再次响彻场馆，当笑容重新绽放在孩子们脸上，我知道，击剑运动的春天正在到来。”
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